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2021年学位英语考纲考点重点解析-词汇和语法

时间:2021-04-23 10:00    福建自考网    点击:  次

学位英语中的【完成对话】以及【阅读理解】的考点解析我们已更新完毕,那么接下来就是【词汇和语法】的一个考点解析,大家要继续关注我们喔,这几天会更新完学位英语考纲的所以考点解析。

 

在学位英语考试中,词汇和语法部分共有 20 道题,每小题 1 分,共 20 分。

 

本部分主要考查考生对英语词汇基本语法的掌握情况,考生要熟练掌握一定数量的单词,系统掌握英语各种语法和句式,灵活使用。

 

2021年学位英语考纲考点重点解析-词汇和语法

 

第三部分:词汇和语法

 

01词汇考察
 

掌握本考试大纲所规定的英语词汇、常用词组、常用词缀,并在阅读、写作等过程中具有相应的应用能力,即: 

 

1、领会式掌握 4400 个单词和 550 个常用词组; 

 

2、复用式掌握 2000 个左右的常用单词和搭配以及 200 个左右的 常用词组;

 

3、掌握一定数量的常用词缀,并能根据构词法和语境识别常见的派生词。

 

1.词义和短语辨析

 

这类型的题主要考查考生的词汇和短语的储存量,通常会出现名词、动词、形容词和副词词义辨析,或者近形词辨析、介词短语、动词短语辨析。

 

【例1】we could make no room for him as the room was full of ()。        

 

A.corners            B.icebergs            C.shades            D.packages

 

【解析】D 本题考查名词词义辨析。句意:我们不能给他腾出地方了,因为这个房间放满了包裹。corner 角,iceberg 冰山,shade 阴影,package 包裹。只有D 项符合句意,故选D。

 

【例2】It is always raining hard.I am afraid we have to  (  )  he trip.

 

A.put away            B.put on            C. put out            D. put of

 

【解析】D 本题考查短语辨析。句意:一直下大雨,我担心我们不得不延迟考察旅行。put away 放好,储存;put on 穿上,上演;put out 熄灭,伸出;put off 推迟。D 项符合句意,故选 D。

 

2.词汇的用法

 

这类题主要考查考生对名词、冠词、代词、数词、介词、连词、形容词和副词、动等的应用,考生要在备考过程中掌握它们各自的用法。下面是考试中一些常考点和易错点的总结。

 

(1)名词

 

①名词的数:一般可数名词变复数是在词尾加-s 或-es,特殊情况如下:

 

单复数同形:a sheep—two sheep,a deer—two deer。

 

改变单数名词中的元音字母:man—men,woman—women,foot—feet,goose—geese 。   

 

词尾加-en 或-ren:child—children,ox—oxen。

 

②名词所有格:名词所有格主要有两种不同的形式:一是在名词词尾加-’s 构成;二是由介词of 加名词构成前者多用于有生命的东西,后者多用于无生命的东西。

 

表示共同拥有的人或物时,只需在最后一个人的名字后加-’s;表示各自所有时,则需在每个名词后加-’s。

 

例如:Jane and Mary’s room 简和玛丽的房间共有);Jane’s and Tom’s books简的书和汤姆的书(不共有)。

 

(2)冠词

 

定冠词就是 the,用来表示“特指”。除了一些常用的用法,the 用于形容词之前,表示一类人或事物,如the poor(穷人);用于复数姓氏之前,表示“一家人”或“夫妇”,如the Whites(怀特一家人)。

 

不定冠词有两个,即 a 和 an,只能用在单数可数名词之前,除一般用法外,用于序数词前,表示“又一,再一”,如 do it a second time(再做一次)。也会用在一些固定短语中,如 have a cold(患感冒),have a rest(休息一下)等。

 

零冠词是指名词前面没有不定冠词、定冠词,也没有其他限定词的现象。季节、月份、星期、节日、假日、一日三餐名称前,学科名称、球类名称、棋类名称前,在与by 连用的交通工具名称前均不加冠词。

 

(3)代词

 

one 泛指上文出现过的同类异物的单数可数名词,既可指人,也可指物;既可单独使用,也可放在可数名词单数的前面做定语。其所有格形式为one’s,复数形式是ones。

 

some 和any 是表示不定数量的代词,意为“一些”。一般情况下,some 用于肯定句,any 多用于否定句、疑问句。

 

all 和both 意为“都”,all 表示“三者或三者以上”,both 表示“两者都”。

 

many 和much 意为“许多”,many 只修饰可数名词复数,much 只修饰不可数名词。

 

either 指“两个人或物中的任何一个”,表示肯定意义;neither 指“两个人或物中一个也不,两者都不”,表示否定意义。

 

little, a little 可用来代替或修饰不可数名词;f e w,a few 用来代替或修饰可数名词。a few,a little着重肯定意思,相当于汉语的“有几个”“有一点儿”;而few 和 little 则着重否定意思,相当于汉语的“没有几个”“没有多少”。

 

(4)数词

 

hundred,thousand,billion 等词表示数时的表达。这些词前有确切的数字时,词尾不加s,没有确切数字时,词尾加-s,并加of,如two hundred(两百),thousands of(成千上万)。

 

②表示在某一年,其前不用冠词,表示在某个年代,其前要用定冠词,同时表示“年代”的数词要加词尾-s 或-’s,如:在20世纪90年代(1990—1999):in the 1990s 或 in the 1990’s。

 

(5)介词

 

表示地点。

 

at 表示在范围较小、空间较小的地方或地点,如:at a small town。

 

in 表示在较大的地方、空间,如:in China。

 

on 表示在对象物表面之上,如:on the ground。

 

表示方位。

 

in 表示方位是指“在……范围内、在……之中”,属于从属关系。

 

to 表示方位是指“在……的范围以外”,即不属于某个范围。

 

on 表示方位是指“与……毗邻,接壤”,属于相邻关系,即在……旁边,紧靠某地。

 

above, over 都有“在……上方”“高于……”之意,above 指某物的位置高出某一物体或另一位置,两物之间不接触;over 指垂直的上方,还有“覆盖,接触”之意。

 

below, under 都有“在……下方”“低于……”之意,below 指处于比某物低的位置,不一定在某物的正下方;under 表示上方与下方的物体互相接触,或指垂直的下方。

 

(6)连词

 

并连词:and,not only...but also...,

 

neither...nor...,  as well as,  or,either...or..., not...but..., but, however等。

 

从属连词:引导名词性从句的有that,if,whether,引导状语when,while,before,after,till/until,because,as,since,in order that,so that,although,though 等。

 

(7)形容词和副词

 

这部分常考点为比较句式的结构和倍数的表达。常用的比较句式有:

 

①A+谓语+形容词比较级+than+B,表示“A 比 B 更……”。

 

例如:She is more beautiful than her sister.

 

②A+谓语+less+形容词原级+than+B,A+谓语的否定式+so(as)+形容词原级+as+B,表示“A不如 B……”。

 

例如:Tom is less smart than Bill。

 

③A+谓语+as+形容词原级+as+B,表示“A 和 B 一样……”。

 

例如:This book is as thick as that one。

 

④the+比较级...,the+比较级...,表示“越……,越……”。

 

例如:The more you learn, the more you know。

 

⑤比较级+and+比较级,表示“越来越……”。

 

例如:It becomes colder and colder。

 

常用的倍数表达句型有:

 

①倍数+形容词比较级+than。

 

例如:Our room is twice larger than theirs。

 

②倍数+as+形容词原级+as。

 

例如:Your room is twice as large as mine。

 

③倍数+the+名词(size, height, weight, length, width 等)+of。

 

例如:This river is three times the depth of that one。

 

④倍数+as+many/much+名词+as。

 

例如:We’ve produced twice as much cotton this year as we did ten years ago。

 

(8)动词

 

①动词的过去式与过去分词

 

动词的过去式与过去分词的构成:

 

构成规则

动词原形

过去式

过去分词

一般在词尾加-ed

play

played

played

以不发音的-e 结尾的直接加-d

hope

hoped

hoped

以 ie 结尾直接加-d

die

died

died

以辅音字母+y 结尾的先变 y 为 i,

再加-ed

study

try

studied

tried

studied

tried

以重读闭音节或 r 音节结尾,末尾只有一个辅音字母的词,先双写这个辅音字母,再加-ed

plan prefer

planned preferred

planned preferred

 

除了上表所示的规则构成,还有一些特殊变形需要掌握:

 

AAA 型:原形、过去式和过去分词同形,如:cut-cut-cut,shut-shut-shut,cost-cost-cost,read-read-read。

 

ABC 型:原形、过去式、过去分词完全不同,如:begin-began-begun,break-broke-broken,draw-drew-drawn,fall-fell-fallen。

 

ABA 型:原形和过去分词同形,如:come-came-come,become-became-become,run-ran-run,overcome-overcame-overcome。

 

ABB 型:过去式和过去分词同形,如:leave-left-left,lend-lent-lent,lose-lost-lost,bring-brought-brought。

 

②情态动词

 

表示推测时,常考must,should,can 三者的区别。

 

must 表示推测时只能用于肯定句,意为“一定,肯定”。作此解时,must 的否定形式不是mustn’t,而是can’t/couldn’t。

 

should 表示推测、可能这种推测往往有一定的根据,含有“按道理应当”之意。“should+have+done”结构一般表示应该做到而实际上没有做到。

 

can 表示推测多用于否定句和疑问句中,can’t 表示“不可能”。

 

02语法考察

 

句法考查的内容包括时态、语态、非谓语动词、从句、特殊句式及结构、虚拟语气等。

 

掌握基本的英语语法知识,要求能在阅读、写作等过程中正确运用这些知识,达到正确理解、获取信息及表达思想的目的。

 

需要掌握的具体内容如下:

 

1.名词、代词的数和格的构成及其用法;

2.动词的基本时态、语态的构成及其用法;

3.形容词、副词的比较级和最高级的构成及其用法;

4.常用连接词、冠词的词义及其用法;

5.非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;

6.虚拟语气的构成及其用法;

7.各类从句的构成及其用法;

8.基本句型的结构及其用法;

9.强调句型的结构及其用法;

10.常用倒装句的结构及其用法。

 

1.时态

 

英语中各种时态的构成如下表所示:

 
 

一般时态

进行时态

完成时态

完成进行时态

过去

did

was/were doing

had done

had been playing

过去将来

should/would do

should/would be

should/would

should/would            have

   

doing

have done

been            doing

现在

do/does

am/is/are doing

has/have

done

has/have been playing

将来

shall/will do

shall/will            be

doing

shall/will

have done

shall/will have been

doing

 

2.语态

 

语态包括主动语态被动语态。当句子的主语是动作的执行者时,谓语动词用主动语态,当句子的主语是动作的承受者时,谓语动词用被动语态。其基本构成是助动词be+动词过去分词。

 

3.从句

 

从句的考查主要有4种:定语从句、状语从句、宾语从句和同位语从句。考生要掌握各种从句的结构和特点。

 

(1)定语从句

 

引导定语从句的词有两类:一类是关系代词 who(宾格 whom,所有格 whose),which,that,as;另一类是关系副词when,where,why。

 

who,whom,whose指人,在定语从句中分别作主语、宾语和定语。which指物,在定语从句中作主语或宾语。that指物,也可指人,在句中作主语或宾语。

 

在口语和非正式文体 that, which 在从句中作宾语时经常省略(作主语时不能省略)。先行词为all,everything,anything,nothing,any,few,little,much,none 等不定代词时,关系代词用that。

 

关系副词where(=介词+which)在从句中作地点状语,when(=介词+which)在从句中作时间状语,why(=for which)在从句中作原因状语,通常与reason连用。

 

非限制性定语从句的引导词一般用which。

 

(2)状语从句

 

时间状语从句通常用when,while,as,after,before,since,as soon as,until等连词引导。作“当……时”讲时,when既可与短暂性动词连用,又可与延续性动词连用;while引导的从句的谓语动词必须和主句的谓语动词同时发生。until在时间状语从句中常与not连用,表示“直到……(时候)才……”。

 

地点状语从句通常由where,wherever等连词引导。

原因状语从句表示主句谓语动词的行为的原因或理由,通常由because,since,as 等从属连词引导。

方式状语从句表示动作的方式,常用的关联词有 as,as if,as though,the way 等。

目的状语从句表示目的。常用的关联词有 so, so that, in order that,for fear (that),lest(以免)等。

结果状语从句表示结果,其关联词有 that,so (that),such…that,so…that 等。

让步状语从句表示“虽然”“尽管”“即使”等概念,其关联词有 though,although,if,even though/if,when,while,no matter how/what/which/who 等。

比较状语从句表示同主语的内容进行比较,通常用连词 as,as...as,not so...as,more/lessthan,than 等引导。

 

(3)宾语从句

 

在谓语动词、介词、动词不定式、分词、动名词之后都可以带宾语从句。

 

由连词that引导的宾语从句,that在从句中不充当任何句子成分,只起连接主句和从句的作用。that在这里没有真正的词汇意义,在口语及非正式文体中常常省略。that从句believe,expect, suppose, think 等动词后作宾语时,若带有否定意义,通常要将否定词 not 移至主句中。

 

例如:I don’t think you are right.(我认为你是错的。)

 

由连词 whether 或 if 引导的宾语从句,后面跟 or not 时,只能用 whether,不能用 if。

 

宾语从句也可由连接代词 who,whom,whose,which,what 或连接副词 when,where,how,why 引导。宾语从句注意用陈述语序。

 

(4)同位语从句

 

同位语从句一般跟在某些抽象名词之后,用来更详细、更具体地解释或说明该名词。可接同位语从句的名词通常是概括性的抽象名词,如answer,belief,command,decision,demand,doubt,fact,explanation,idea,hope,news,order,problem,promise,reply,report,suggestion,thought,truth,wish 等。同位语从句连接词用that。

 

4.非谓语动词

 

非谓语动词的形式包括动名词、不定式和分词 3 种。下面通过例子学习一下3种形式的用法。

 

例(1): ? the investigation, the committee published the report on the cause of the accident.

 

A.Completed ; B. Completing ; C.Having completed ;  D.To complete;

 

【解析】主语the committee 和动词complete之间是主动关系,同时“完成调查”发生在“公布调查报告”之前,多以这里用现在完成时形式。故选C。

 

例(2):It seems that the suggestion   ?  at yesterday’s meeting doesn’t sound practical.

 

 A.make ;  B.made  C.to be made ; D.making

 

【解析】句中suggestion与make之间是一种被动关系,由此确定非谓语动词形式应为过去分词,因为过去分词表示被动,再根据yesterday可以看出是已经做出的建议,所以应该用过去分词形式。故选B。

 

例(3):  ?  new words is very useful to me. A.Learning ; B.Learned ; C.Learn ; D.To learn

 

【解析】句中空格处的词在句中做主语,谓语动词是 is。动词作主语,要用动名词形式。故选 A。

 

注意:为了避免“头重脚轻”,常用it作形式主语,把真正的动名词主语放在后面,如:It’sno use talking like this。

 

5.特殊句式及结构

 

常考的特殊句式及结构主要有倒装句和强调句

 

(1)倒装句

 

倒装可分为全部倒装和部分倒装。全部倒装是指把整个谓语都放到主语前面,部分倒装是指将助动词、情态动词或系动词放到主语前面。

 

需要全部倒装的情形主要有:表示时间、地点、方位或位移类副词置于句首,就要完全倒装(若主语是代词,则不用倒装);用于表示地点的介词词组置于句首,谓语动词是表示“存在”的动词,如:be,lie, stand, exist 等时,要用完全倒装;用于“表语+be 动词+主语” 结构中。

 

需要部分倒装的情形主要有:省略了if的虚拟条件句中,were,had或should 可提到句首构成部分倒装;hardly,rarely,in no way,little,scarcely,seldom,never,no more,no longer,not,nosooner,not only…(but also),not until…by no means等具有否定意义的词或词组位于句首,句子用部分倒装;only和它所修饰的状语位于句首时,句子部分倒装;So+be/have/助动词或情态动词+主语这一句型表示“某人也……”。

 

(2)强调句

强调结构的基本形式是 It is/was+被强调部分+that/who…,可以用来强调主语、宾语、状语等,不能强调谓语动词。强调人时可用who或that,强调其他部分时只用that,而且that/who不能省略。

 

6.虚拟语气

 

(1)根据时间的不同,虚拟语气在条件状语从句中的构成有三种不同的形式。  

 

虚拟语气在条件状语从句中的构成:

 

假设

虚拟条件句

主句

与现在事实相

If+主语+动词过去式

(be 动词用 were)

主语+would/should/could/might+动词原形

与过去事实相

If+主语+had+动词的过去

分词

主语+would/should/could/might+have+动

词的过去分词

与将来事实相反

If+主语+动词过去式

If+主语+should+动词原形If+主语+were to+ 动词原形

主语+would/should/could/might+动词原形

 

(2)虚拟语气在主语从句中的应用

 

①在“It is strange (natural,necessary,important,desired,essential,advisable) that…” “It is a pity (shame,no wonder) that…”等结构的句子中,从句的谓语动词用“should+动词原形”,should 可以省略。

 

在表示命令、建议、要求等的主语从句中,要用虚拟语气。从句的谓语动词用“should+ 动词原形”,should可以省略。

 

(3)虚拟语气在宾语从句中的应用

 

①动词wish后接宾语从句时,从句谓语要用虚拟语气。

 

若要表示与现在事实相反的愿望,从句谓语用一般过去时或过去进行时(同样be动词换成were);

 

若表示与过去事实相反的愿望, 从句谓语用“ had+ 过去分词”或“would/could+have+过去分词”(注意这里的情态动词不能用 should);

 

若表示将来没有把握或不太可能实现的愿望,用 would/could+动词原形。

 

②在表示建议、要求、命令等的动词(suggest,advise,propose,demand,require,request,command,order)等后的宾语从句中,谓语动词用“should+动词原形”,should可省略。

 

以上是词汇和语法的题型解析,如果同学们觉得自己备考没有很大的胜算,可以选择考前辅导网课,有专门的老师题型详解,快速提升学位英语水平。

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